Учење за тоа кои сме ние
Почитувани родители,
Помина еден месец откако започна училишниот семестар. Можеби се прашувате колку добро учат или глумат на час. Питер, нивниот наставник, е тука да одговори на некои од вашите прашања. Првите две недели беа предизвикувачки бидејќи децата тешко се фокусираа и обично се справуваа со своите проблеми со плачење или глумење. Тие брзо се адаптираа на новата околина, рутини и пријатели со многу трпение и комплименти.
Во текот на изминатиот месец, вложивме многу труд во учењето за тоа кои сме - нашите тела, емоции, семејство и способности. Од клучно значење е децата да зборуваат англиски и да се изразуваат на англиски јазик што е можно поскоро. Користевме многу забавни активности за да им помогнеме на децата да го научат и вежбаат целниот јазик, како на пример да им дозволиме да се допираат, да се клекнуваат, да фаќаат, да бараат и да се кријат. Заедно со нивниот академски напредок, од клучно значење е учениците да ги усовршат своите моторни способности.
Нивната дисциплина и способност да се одржат себеси значително се подобрија. Од растерување до стоење во еден ред, од бегство до извинување, од одбивање да чистат до викање „Збогум играчки“. Тие постигнаа значителен напредок за краток временски период.
Да продолжиме да растеме во самодоверба и независност во оваа безбедна, пријателска и почитувачка средина.
Здрави и нездрави навики во животниот стил
Во последните неколку недели, учениците од 1Б одделение учеа за здрави и нездрави навики во начинот на живот. Прво, започнавме со пирамидата на исхраната, дискутирајќи за јаглехидратите, овошјето, зеленчукот, протеините, мастите и колку од секоја порција е потребна за балансиран начин на живот. Потоа, се префрливме на храна за различни делови од телото и органи. За време на овие часови, учениците ги научија функциите на секој дел од телото и/или орган, колку од секој дел имаат и луѓето и животните, по што го проширивме на „Храна за различни делови од телото и органи“. Дискутиравме дека морковите помагаат за нашиот вид, оревите помагаат за нашиот мозок, зелениот зеленчук им помага на нашите коски, доматите им помагаат на нашето срце, печурките им помагаат на нашите уши и дека јаболката, портокалите, морковите и пиперките им помагаат на нашите бели дробови. Како практично за учениците да заклучуваат, да донесуваат проценки и да синтетизираат информации, ние направивме свои бели дробови. Сите навистина уживаа во ова и беа доста заинтересирани да видат точно како нашите бели дробови се контрахираат и шират кога вдишуваме, а потоа се опуштаат кога издишуваме.
Секундарни глобални перспективи
Здраво родители и ученици! За оние од вас кои не ме познаваат, јас сум г-дин Метју Кери и предавам Глобални перспективи од 7 до 11 одделение, како и англиски јазик за 10 до 11 одделение. Во Глобални перспективи, учениците ги развиваат своите истражувачки, тимски и аналитички вештини преку истражување на различни теми кои се релевантни за нашиот современ свет.
Минатата недела, 7-мо одделение започна нова тематска единица за традициите. Тие дискутираа за тоа како секој од нив ги слави родендените и Новата година, и разгледаа примери за тоа како различните култури ја слават новата година, од Кинеската Нова Година до Дивали и Сонгкран. Осмо одделение моментално учи за програмите за помош низ целиот свет. Тие создадоа временски дијаграми што покажуваат кога нивната земја добила или дала помош за да помогне при природни катастрофи или други закани. Деветто одделение штотуку заврши со тематска единица што испитува како се јавуваат конфликти, користејќи историски конфликти како начин да се разбере како можат да се појават спорови околу ресурсите. Десеттото и единаесеттото одделение работат на тематска единица за културниот и националниот идентитет. Тие создаваат прашања за интервју за да ги прашаат своите семејства и пријатели за нивниот културен идентитет. Учениците се охрабруваат да креираат свои прашања за да дознаат за традициите, културната позадина и националниот идентитет на нивниот испитаник.
Песни со кинески знаци
„Малечко маченце, мјау мјау, брзо фати го глушецот кога ќе го видиш.“ „Малечкото пиле, носи жолто палто. Џиџиџи, сака да јаде ориз.“... Заедно со наставникот, нашите деца читаат заразни песнички со кинески знаци на час. На часот по кинески јазик, децата не само што можат да се запознаат со некои едноставни кинески знаци, туку и да ја подобрат својата способност да држат молив преку серија игри и активности со држење молив, како што се цртање хоризонтални линии, вертикални линии, коси линии итн. Затоа, ова целосно поставува солидна основа за нивното учење кинески јазик за прво одделение.
Наука - Истражување на варењето во устата
Шесто одделение продолжува со учење за човечкото тело и сега се фокусира на дигестивниот систем. За ова практично истражување, на секој ученик му беа дадени две парчиња леб - едно што го џвакаат, а друго што не го џвакаат. Во двата примерока се додава јоден раствор за да се демонстрира присуството на скроб во лебот, а учениците ја забележаа и разликата во формата помеѓу прехранбените производи што се малку сварени (во устата) и оние што не се. Потоа учениците мораа да одговорат на поставени прашања поврзани со нивниот експеримент. Шесто одделение се забавуваше и интересно со оваа едноставна практична вежба!
Куклена претстава
Петто одделение ја заврши својата тема за басни оваа недела. Тие требаше да ја исполнат следната цел за учење од Кембриџ:5Wc.03Напишете нови сцени или ликови во приказната; препишете ги настаните од гледна точка на друг лик. Учениците одлучија дека би сакале да ја уредат басната на нивниот пријател со додавање нови ликови и сцени.
Учениците работеа навистина напорно пишувајќи ги своите басни. Тие користеа речници и тезауруси за да им помогнат да го прошират своето пишување - барајќи придавки и зборови што можеби не се користат често. Потоа учениците ги уредуваа своите басни и вежбаа подготвени за нивната изведба.
Конечно, тие настапија пред нашите ученици од EYFS кои се смееја и ги ценеа нивните изведби. Учениците се обидоа да вклучат повеќе дијалог, звуци од животни и гестови, за да можат учениците од EYFS да уживаат во нивниот настап уште повеќе.
Благодарност до нашиот тим на EYFS и до учениците што беа прекрасна публика, како и до сите што нè поддржаа во оваа единица. Неверојатна работа, 5-то одделение!
Овој проект ги исполни следните цели за учење од Кембриџ:5Wc.03Напишете нови сцени или ликови во приказната; препишете ги настаните од гледна точка на друг лик.5SLm.01Зборувајте прецизно, или концизно или опширно, во зависност од контекстот.5Wc.01Развијте креативно пишување во низа различни жанрови на фикција и видови поезија.*5SLp.02Пренесувајте идеи за ликовите во драмата преку намерен избор на говор, гестови и движења.5SLm.04Прилагодете ги техниките на невербална комуникација за различни цели и контексти.
Време на објавување: 23 декември 2022 година
