Уживајте во есента: Соберете ги нашите омилени есенски лисја
Имавме прекрасно време за онлајн учење во текот на овие две недели. И покрај тоа што не можеме да се вратиме на училиште, децата од градинка завршија одлична работа онлајн со нас. Многу се забавувавме на онлајн часовите по писменост, математика, физичко образование, музика и уметност. Моите малечки уживаа во прекрасното есенско време со своите семејства и собраа убави есенски лисја од земјата во нивната заедница. Тие, исто така, поминаа време правејќи неколку работни листови со прегледи дома и завршувајќи ги малите задачи од наставниците. Браво пред-расадник! Посакувам да се видиме наскоро!
Учителката Кристи
Животни на фарма и животни од џунгла
Минатата недела ги проучувавме животните на фармата.
Ја започнавме неделата со сосема нови песни, интерактивни книги и забавни игри, од кои сите се многу корисни за вежбање нови зборови и фрази.
Учениците во расадникот А се неверојатно посветени и сериозни во врска со нивните училишни задачи.
Твоите неверојатни занаети и секојдневните домашни задачи ме прават задоволен што те гледам.
Го ценам целиот твој труд.
Луѓе кои ни помагаат
Оваа недела нашиот приемен час се забавуваше дома учејќи ги сите различни работи.
За да ја започнеме нашата тема „Луѓето кои ни помагаат“ овој месец, размислувавме за сите работи што можеме да ги правиме низ куќата за да им помогнеме на нашите семејства. Од миење до лебдење и помагање при подготовката на ручекот. Потоа отидовме да видиме што прават нашите чувари секој ден за да им помогнат на нашите семејства и им направивме благодарница за сето она што го прават за нас, нашите семејства и нашата заедница.
Исто така, многу се забавувавме истражувајќи и градејќи структури како кули и ѕидови.
Изградивме сопствени кули откако ја испитавме кулата на кантонот Гуангжу и изградивме сопствени Големи ѕидови откако го истражувавме Кинескиот ѕид.
Ние, исто така, продолживме да работиме на нашата фонија и да се забавуваме изнаоѓајќи нови начини да ги научиме нашите CVC зборови.
Сите сме многу среќни што се гледаме секој ден, разговараме, пееме песна, танцуваме и си покажуваме што правевме. Знаеме дека не сме сами и сите наши пријатели не сакаат и се грижат за нас. Ова е најважното нешто за нас во Рецепција бидејќи сите сакаме да останеме среќни и здрави до кога ќе можеме да се вратиме на училиште.
Форми во плима базени
За време на онлајн часовите по англиски јазик, студентите од 1B година учат фоника од третата фаза, од кои некои вклучуваат долга Аа, долга Ее и долга Оо. Учениците се занимаваат со низа активности, од кои некои вклучуваат наведување зборови со почеток, средина и крај на горенаведените фонетски звуци. Друга беше насочена кон читање кратка приказна или пасус, правење тест за разбирање, а потоа составување мапа на приказна со зборови или слики за да се прикаже разбирањето. Во математиката, учевме за формите и за бројот на лица, страни и агли што ги имаат. За да го направам учењето забавно, создадов презентација во PowerPoint за „Облиците во базените на плимата“ и им покажав на учениците различни форми што можеме да ги најдеме и идентификуваме во нив. Како продолжение, потоа презентирав примери од реалниот живот и поп квиз за кој учениците требаше да го идентификуваат обликот на различни предмети од реалниот живот. Изгледа дека навистина им се допаѓа ова! Науката е исполнета со користење на различни делови од зеленчук за да се конструираат делови од растение. Како пример, им покажав на учениците дека брокулата и карфиолот се цветните делови на зеленчукот, семките од тиква се семките, стеблото од целерот, лисјата се зелената салата и спанаќот, а коренот е морковот. Потоа напредувавме до сетилата и направивме тест за вкус користејќи пет различни плодови. Сите ученици беа целосно ангажирани и навистина заинтригирани да идентификуваат како ги гледаме, чувствуваме, мирисаме и вкусуваме овие плодови. Тие, исто така, навистина добро се насмеаја кога го користев различното овошје како мобилен телефон за да им телефонирам на различни ученици и да прашам дали можат да слушнат и да разговараат со мене преку овошјето. И покрај предизвиците, ги пофалувам сите студенти што се подготвени да учат и се трудат најдобро што можат. Одлична работна година 1B, те сакам!
Љубов,
Госпоѓице Тарин
Трансформација на енергија
Учениците во 4-та година продолжија да ја изучуваат својата научна единица: Енергија. За време на нивните онлајн часови оваа недела, учениците го претставија својот постер за трансформација на енергија и објаснија како функционира со моделот што го направија. Учениците успешно презентираа и демонстрираа различни видови енергија кои можат да се пренесат на други предмети или околина.
Енергијата е насекаде и во сè. Секогаш кога нешто се загрева, лади, се движи, расте, испушта звук или се менува на кој било начин, тоа користи енергија. Така, демонстрирав експеримент каде учениците можеа да го набљудуваат трансферот на енергија со текот на времето како научно истражување во активноста. За истрагата користев чаша со топла вода, метална лажичка, зрно и вазелин. Учениците нацртаа енергетски синџир за преносот на енергијата што се одвиваше додека топлината се движеше од топлата вода кон лажицата, а потоа топлината се префрли од лажицата до вазелинот и го стопи. Зрното почна да се лизга надолу по лажицата додека не му падна.
Учениците набљудуваа повторно тестирање за да видат дали резултатите се сигурни секој пат. Ја повторив истрагата со мерење на времето потребно за да падне зрното од лажицата секој пат. Понатаму, предизвикот беше да се комплетира графиконот од точка до точка за да се илустрира на која температура мушката паднала најкратко и најдолго време. Учениците забележаа и шема во резултатите и објаснија зошто. На крајот, ученикот додаде точки на податоци на графиконот за нивното предвидување за зголемена и намалена температура на водата.
Покрај тоа, учениците направија фер тест за трансформација на енергија. Учениците истражуваа како се меша топол чај со метална лажица што се вжештува, а потоа се користи пластична лажичка што не се загрева. Со истрагата за фер тест, учениците требаше да размислат кои работи ќе се променат или ќе останат исти и што ќе се мери. Учениците дискутираа за тоа како да се обезбеди правилно мерење на температурата. После тоа, учениците ги презентираа своите резултати и заклучија дека некои материјали пренесуваат повеќе топлина од другите. Учениците уживаа да прават предвидувања и да го користат своето претходно знаење за да им помогнат да формираат предвидувања. Учениците, исто така, идентификуваа какви било опасности и размислуваа како да работат безбедно во истрагата.
Оваа активност ги исполни следните цели за учење на Кембриџ:4Pf.02Знајте дека енергијата не може да се направи, изгуби, потроши или уништи, туку може да се пренесе.4TWSa.03Направете заклучок од резултатите и поврзете го со научното прашање што се истражува.4TWsp.01Поставувајте научни прашања што може да се истражат.4TWSp0.2Знајте дека постојат пет главни типови на научни истражувања.4TWSp.04Идентификувајте ги променливите што треба да се земат предвид кога се прави правичен тест.4TWSc.04Опишете како повторените мерења и/или набљудувања можат да дадат посигурни податоци.4TWSp.05Идентификувајте ги ризиците и објаснете како да останете безбедни за време на практичната работа.
Исклучителна работа, Година 4! „Најважно е никогаш да не престанете да се прашувате“. - Алберт Ајнштајн
Како се разликуваат земјите?
На нивниот час „Глобални перспективи“, учениците во 5-та година имаа можност да вежбаат да ги презентираат презентациите што ги создадоа за единицата: Како се разликуваат земјите?
Прекрасните г-ѓа Сузан, г-ѓа Моли и г-дин Диксон беа нивната публика и ги поддржаа студентите гледајќи и поставувајќи внимателни прашања како „кое место најмногу би сакале да го посетат?“ „Зошто Британците сакаат чај? и 'дали сакаш да гледаш фудбал во живо?' Петтата година уживаа во презентирањето и споделувањето на своето знаење.
Г-ѓа Сузан рече: „Учениците вложија многу размислување и труд во своите презентации. Имаа многу фасцинантни факти за различни земји и сега знам зошто пијам толку многу чај!“
Г-дин Диксон рече: „Тие направија одлична работа со истражувањето на интернет и ме научија нешто што не го знаев претходно. Слајдовите за Powerpoint беа убаво направени и информациите беа јасно претставени! Можев да ја почувствувам нивната доверба и тие добро работеа тимови“.
Г-ѓа Моли рече: „Бев воодушевена од перформансите на учениците од 5-та година, кои детално истражуваа некои земји од интерес и беа добро подготвени - тоа е нешто што не можев да го направам до средно училиште! Навистина ми се допаѓаат слајдовите што ги правеа Браво 5-та година!“
Лав - мекиот четириножен пријател од 5-та година, исто така, целосно уживаше во гледањето на презентациите и внимателно ги слушаше додека ги презентираа.
Ви благодариме повторно на нашите прекрасни наставници и вработени кои ја поддржаа оваа активност! Навистина ја цениме вашата поддршка.
Фантастична работа 5-та година! Продолжувате да работите напорно и онлајн и офлајн. Браво!
Својства на материјалите
Во 9-та година учениците учеа за својствата на материјалите како да се подредат електроните во орбитали што се нарекуваат електронски структури. структура на кој било елемент на периодниот систем .
Патување со облак до Кралството „Пинјин“
Почитувани родители,
Поради епидемијата, речиси две недели одиме на онлајн часови со децата. Во изминатите две недели, децата од 1 година во кинеското одделение штотуку ја научија единицата за кинески пињин. Во споредба со подоброто чувство за блискост, интерактивност и внимание на офлајн курсевите, онлајн часовите навистина влијаеја на нашата класа. Сепак, и покрај многуте тешкотии, со помош, поддршка и соработка на родителите и училиштата, децата конечно успеаја успешно да патуваат низ кралството „Пинин“. Затоа, би сакал особено да им кажам на родителите: „Ви благодарам!
Досега децата ги научија и ги совладаа правилните методи на изговор и фоника на 6 единечни самогласки aoeiu ü, 2 самогласки yw и 3 севкупни препознавање слога yi, wu, yu и нивните четири тонови преку демонстрација на изговорните вештини, препознавање слики, читање џингл, Игра за слушање со тонска карта и поврзување на заеднички зборови во животот и оставете ги децата навреме да изведуваат вежби за пишување и консолидација дома преку синхрони практични тетратки и 5,3 работни тетратки. Од ентузијастичките малечки лица и „рачињата“ што се појавија пред детската камера, домашните задачи што децата ги завршија навреме и моментите кога сериозно присуствуваа на часот и пишуваа домашна работа, навистина го почувствував ентузијазмот на децата за учење кинески јазик под состојбата на „Училиштето прекинато, но учењето продолжува“ и големата поддршка зад родителите.
По оваа недела, ќе продолжам да ги истражувам мистериите на кралството „Пинин“ со децата, со надеж дека без разлика дали е епидемија или зима, онлајн часови или други тешкотии, нема да ја спречи нашата решителност и акција да го научиме основното знаење. на Кинезите заедно со децата и длабоко чувствувајќи го шармот на нашиот мајчин јазик - кинескиот.
Најдобри желби!
Г-ѓа Ју
Учење прибор за јадење
Оваа недела заедно со децата учиме прибор за јадење и некои домашни вообичаени предмети. Децата ги извадија сопствените садови и стапија во интеракција со наставниците. Тие се толку симпатични.
Научете како да користите Photoshop
Минатата недела, студентите на Y11 научија како да снимаат слики со висока резолуција со дигитален фотоапарат и трите клучни елементи на експозицијата се Брзина на бленда, Отвор и ISO.
Оваа недела учениците од Y11 научија како да уредуваат фотографии во Photoshop. На пример, подобрете ја експозицијата и контрастот со слој за прилагодување на кривините, направете прилагодување на бојата итн. Исто така, 2 фотографи (Ринко Каваучи и Вилијам Еглстон) им се претставени како инспирација.
Време на објавување: Декември-16-2022 година
