Октомври на приемен час - Боите на виножитото
Октомври е многу напорен месец за часовите за прием. Овој месец учениците учат за бојата. Кои се основните и секундарните бои? Како ги мешаме боите за да создадеме нови? Што е монохроматски? Како модерните уметници создаваат уметнички дела?
Ја истражуваме бојата преку научни истражувања, уметнички активности, уметничка благодарност и познати детски книги и песни како што е Кафеавата мечка од Ерик Карле. Како што дознаваме многу повеќе за бојата, ние продолжуваме да се развиваме и да го надградуваме нашиот речник и знаење за светот во кој живееме.
Оваа недела уживавме во прекрасните илустрации на уметникот (илустратор) Ерик Карле во приказната Кафеава мечка Кафеава мечка и нејзините прекрасни поетски ритмички обрасци.
Заедно ги истражувавме карактеристиките на книгата. Ја најдовме корицата на книгата, насловот, знаеме да читаме од лево кон десно и од горе до долу. Ги вртиме страниците во книгата една по една и почнуваме да го разбираме редоследот на страниците. Откако ќе ја препрочитаме приказната, ќе создадеме нараквици со приказни за нашите мајки и ќе ја играме како танц, повеќето од нас можат да се присетат и да ја прераскажат познатата приказна со точно повторување на стиховите од книгата. Ние сме толку паметни.
Направивме експеримент со мешање на бои за да видиме што се случува кога ги мешаме основните бои. Со помош на прстите ставивме сина точка на едниот прст, точка црвена на другиот прст и ги триевме прстите за да видиме што се случило - магично направивме виолетова боја. Го повторивме експериментот со сина и жолта, а потоа жолта и црвена и ги запишавме нашите резултати на нашата шема на бои. Многу неред и многу забава.
Ја научивме песната на Виножито и го искористивме знаењето за името на бојата за да одиме на лов на бои низ училиштето. Тргнавме во тимови. Кога најдовме боја, моравме да ја именуваме и да го најдеме точниот збор во боја на нашиот работен лист за да го обоиме. Нашето растечко знаење за фоника навистина ни помогна со оваа задача бидејќи можевме да звучиме и да идентификуваме доста букви за читање имињата на боите. Ние сме толку горди на себе.
Ќе продолжиме да истражуваме како различни уметници ја користат бојата за да создадат неверојатни уметнички дела и ќе се обидеме да користиме некои од овие техники за да создадеме свои ремек-дела.
Приемната класа, исто така, продолжува со своето патување со буквите и звуците и почнуваат да ги спојуваат и читаат нашите први зборови на часот. Исто така, секоја недела ги носиме нашите први книги за читање и учиме како да се грижиме и почитуваме нашите прекрасни книги и да ги споделуваме со нашите семејства.
Ние сме толку горди на неверојатниот напредок на приемите и со нетрпение очекуваме еден возбудлив забавен месец.
Прифатниот тим
Вредност за парите и етичко трошење
Во последните недели од часот по PSHE во третата година почнавме да препознаваме дека луѓето имаат различни ставови кон штедењето и трошењето пари; што влијае на одлуките на луѓето и дека одлуките за трошење на луѓето можат да влијаат на другите.
На овој час почнавме да разговараме на тема „Како расте Кина? Еден од одговорите беше „пари“. Учениците разбраа дека сите земји увезуваат и извезуваат артикли и тргуваат меѓу себе. Тие, исто така, разбраа дека цените на артиклите може да варираат преку побарувачката.
На сите студенти им обезбедив различни суми на пари и го поставив прашањето зошто? Студентите брзо одговорија дека тоа е затоа што сите имаме различни суми на пари во животот. За да ја опишам „Понуда и побарувачка“ дадов еден бисквит oero во кој се наведува дека цената е 200 RMB. Студентите си маваа со пари за да купам. Прашав дали побарувачката за овој бисквит е голема или мала. Конечно го продадов бисквитот за 1.000 јени. Потоа направив уште 15 бисквити. Расположението се промени и го прашав студентот кој плати 1.000 јени како се чувствува. Продолживме да ги купуваме предметите и откако се продадени, седнавме да разговараме за тоа што штотуку се случи.
Загатка Тарсија
Во последните неколку недели, учениците од средното образование развиваат множества математички вештини во менталната аритметика: собирање, одземање, множење и делење децимални броеви, идеално без потреба да пишуваат ништо и поедноставуваат пресметки на дропки. Многу од основните аритметички вештини беа воведени во основните години; но во средното средно, од учениците се очекува да ја забрзаат својата флуентност во овие пресметки. Побарајте од вашите деца да соберат, одземат, множат или делат два децимални броеви или две дропки, и тие веројатно би можеле да го направат тоа во нивните глави!
Она што го правам во училницата по математика е типично меѓу училиштата на меѓународниот Кембриџ. Учениците се соочуваат еден со друг и го прават најголемиот дел од разговорот. Оттука, целата поента на сложувалката тарсија како активност е да им овозможи на учениците да соработуваат меѓу себе за да постигнат заедничка цел. Сметам дека загатките на Тарсија се една од најефикасните активности за вклучување на учениците во комуникација. Може да забележите дека секој ученик се вклучува.
Учење пинин и броеви
Здраво родители и ученици:
Јас сум наставник по кинески, Микеле, и во текот на изминатите неколку недели, вториот јазик Y1 и Y2 учеа пинин и броеви, како и некои едноставни кинески знаци и разговори. Нашиот клас е полн со смеа. Наставникот играше неколку интересни игри за учениците, како што се: wordwall, quizlet, Kahoot, игри со карти..., за да можат учениците несвесно да го подобрат владеењето на кинескиот јазик во процесот на играње. Искуството во училницата е навистина забавно! Сега учениците можат совесно да ги завршат задачите дадени од наставникот. Некои ученици постигнаа голем напредок. Тие никогаш не зборувале кинески, а сега можат јасно да изразат некои едноставни идеи на кинески. Учениците не само што станаа сè позаинтересирани да учат кинески, туку поставија и цврста основа за добро да зборуваат кинески во иднина!
Цврсто растворање
Учениците во 5-та година продолжија да ја изучуваат својата научна единица: Материјали. На нивниот час во понеделникот, учениците учествуваа во експеримент каде што ја тестираа способноста на цврстите материи да се растворат.
Учениците тестирале различни прашоци за да видат дали ќе се растворат во топла или ладна вода. Цврстите материи што ги избраа беа; сол, шеќер, топло чоколадо во прав, инстант кафе, брашно, желе и песок. За да се уверат дека тоа е фер тест, тие додале една кафена лажичка од цврстиот материјал во 150 ml топла или ладна вода. Потоа го промешале 10 пати. Учениците уживаа да прават предвидувања и да ги користат нивните претходни знаења (шеќерот се раствора во чајот итн.) за да им помогнат да предвидат кој ќе се раствори.
Оваа активност ги исполни следните цели за учење на Кембриџ:5Cp.01Знајте дека способноста на цврстото тело да се раствори и способноста на течноста да дејствува како растворувач се својства на цврстото и течното.5TWSp.04Планирајте правични тестови, идентификувајќи ги независните, зависните и контролните променливи.5TWSc.06Вршете практична работа безбедно.
Брилијантна работа 5-та година! Продолжи така!
Експеримент за сублимација
Учениците од 7-та година спроведоа експеримент за сублимација за да видат како се случува преминот на цврсто во гас без да помине низ течна состојба. Сублимацијата е премин на супстанција од цврста во гасна состојба.
Робот рок
Robot Rock е проект за продукција на музика во живо. Учениците имаат можност да создадат бенд, да создаваат, да земаат примероци и да вртат снимки за да произведат песна. Целта на овој проект е да се истражат примероци на влошки и педали за јамки, а потоа да се дизајнира и конструира прототип за нов современ уред за продукција на музика во живо. Учениците можат да работат во групи, каде што секој член може да се фокусира на различни елементи од проектот. Студентите можат да се фокусираат на снимање и собирање аудио примероци, другите студенти можат да се фокусираат на функциите на уредот за кодирање или можат да ги дизајнираат и изградат инструментите. Откако ќе завршат, студентите ќе ги изведуваат своите музички продукции во живо.
Истражувачки прашалници и игри за преглед на науката
Истражување на глобалните перспективиПрашалници
Шестата година продолжува да истражува различни начини за собирање податоци за истражувачко прашање, а вчера отидовме на часот за 5-та година за да им поставиме прашања поврзани со тоа како тие ученици патуваат до училиште. Резултатите беа евидентирани во прашалникот од назначениот тим за известување за резултати. Г-ѓа Даниел, исто така, постави неколку интересни, длабински прашања до 6-тата година за да го процени нивното разбирање за целта зад нивното истражување. Браво, 6-та година!!
Игри за преглед на науката
Пред 6-тата година да го пишува нивниот прв тест за наука, одигравме неколку брзи игри за да ја прегледаме содржината што ја научивме во првата единица. Првата игра што ја игравме беа шаради, каде што учениците на тепихот требаше да му дадат индиции на стоечкиот ученик за системот на органи/органи прикажани на телефонот. Нашата втора игра ги натера учениците да работат во групи за да ги усогласат органите со нивните правилни функции за помалку од 25 секунди. Двете игри им помогнаа на учениците да ја прегледаат целата содржина на забавен, брз и интерактивен начин и им беа дадени поени на Class Dojo за нивните напори! Браво и се најдобро, 6-та година!!
Прво училишно библиотечно искуство
На 21 октомври 2022 година, годината 1Б го имаше своето прво искуство со училишна библиотека. За ова ја поканивме госпоѓицата Даниела и нејзините прекрасни студенти од 5-та година кои несебично дојдоа во библиотеката и ни читаа. Учениците од 1Б година беа поделени во групи од по три или четворица и им беше доделен лидер на групата од 5-та година, по што секој од нив најде место за удобност за лекцијата за читање. Година 1B внимателно слушаше и го обесуваше секој збор на водачите на групата од 5-та година што беше неверојатно да се види. 1Б година ја завршија лекцијата за читање со заблагодарување и на г-ѓа Даниел и на нејзините ученици и дополнително, на секој ученик од 5-та година му додели сертификат потпишан од претставник од класата 1B. Ви благодариме уште еднаш, госпоѓице Даниел и 5-та година, ве сакаме и цениме и со нетрпение ја очекуваме нашата следна активност за соработка.
Време на објавување: Декември-16-2022 година
