Од
Лукас
Фудбалски тренер
ЛАВОВИ ВО ДЕЛО
Во текот на минатата недела во нашето училиште се одржа првиот пријателски триаголен фудбалски турнир во историјата на БИС.
Нашите лавови се соочија со Француското училиште на GZ и со Меѓународното училиште YWIES.
Беше неверојатен ден, атмосферата во текот на целата недела беше полна со возбуда и вознемиреност за настанот.
Целото училиште беше на игралиштето за да го бодри тимот и секој натпревар се живееше со многу радост.
Нашите лавови дадоа се на теренот, играјќи тимски, обидувајќи се да ја додадат топката и да градат колективни акции. И покрај разликата во години, во поголемиот дел од времето можевме да ја наметнеме нашата игра.
Фокусирање на тимска работа, соработка и солидарност за споделување на топката.
YWIES имаше 2 навистина моќни напаѓачи кои постигнаа голови и успеаја да не победат со 2-1.
Приказната беше поинаква против Француското училиште, каде што можевме да надвладееме и да се етаблираме на теренот преку индивидуални прелевања во комбинација со колективни акции на минување и окупација на просторот. БИС успеа да ја однесе победата со 3-0.
Резултатите се само украс за радоста што ја доживеаја и ја споделија децата и целото училиште, сите оценки беа присутни за да го охрабрат и дадат сила на тимот, тоа беше неверојатен момент што децата долго ќе го паметат.
На крајот од игрите децата го поделија ручекот со другите училишта и го затворивме прекрасен ден.
Ќе продолжиме да се трудиме да организираме повеќе вакви настани за да продолжиме да ги развиваме нашите Лавови и да им даваме незаборавни искуства!
ОДИ ЛАВОВИ!
Од
Сузан Бони
EYFS Домашен наставник
Овој месец Прием А класа беше исклучително зафатен со истражување и разговор за животите на луѓето околу нас кои ни помагаат и за нивните улоги во нашето општество.
Се собираме на почетокот на секој напорен ден за да учествуваме во дискусиите на часовите, каде што нудиме свои идеи, користејќи го нашиот неодамна воведен вокабулар. Ова е забавно време каде учиме внимателно да се слушаме и соодветно да реагираме на она што го слушаме. Каде што го градиме нашето знаење за темата и вокабуларот преку песни, рими, приказни, игри и преку многу играње улоги и мал свет.
По нашиот круг, тргнавме да го правиме нашето индивидуално учење. Поставивме задачи (наши работи) што треба да ги извршуваме и одлучуваме кога и како и по кој редослед сакаме да ги правиме. Ова ни дава пракса во управувањето со времето и витална способност да ги следиме упатствата и да ги извршуваме задачите во дадено време. Така, ние стануваме независни ученици, управувајќи со сопственото време во текот на денот.
Секоја недела е изненадување, оваа недела бевме доктори, ветеринари и медицински сестри. Следната недела можеби ќе бидеме пожарникари или полицајци, или можеби сме луди Научници кои прават луди научни експерименти или градежни работници кои градат мостови или големи ѕидови.
Работиме заедно за да создадеме и направиме сопствени ликови и реквизити кои играат улоги кои ќе ни помогнат да ги раскажеме нашите наративи и приказни. Потоа ги измислуваме, прилагодуваме и раскажуваме нашите приказни додека играме и истражуваме.
Нашата игра на улоги и мала светска игра, ни помага да го покажеме нашето разбирање за она што го мислиме, што сме читале или што сме слушале и со прераскажување на приказните користејќи наши зборови, можеме да воведеме и да ја зајакнеме употребата на оваа нова вокабулар.
Покажуваме точност и грижа во нашата цртање и писмена работа и со гордост ја прикажуваме нашата работа на нашето Class Dojo. Кога секојдневно се занимаваме со гласови и читаме заедно, секој ден препознаваме сè повеќе звуци и зборови. Спојувањето и сегментирањето на нашите зборови и реченици како група, исто така, им помогна на некои од нас да не бидат повеќе срамежливи бидејќи сите се охрабруваме додека работиме.
Потоа, на крајот од нашиот ден повторно се собираме за да ги споделиме нашите креации, објаснувајќи го разговорот за процесите што ги користевме и што е најважно ги славиме меѓусебните достигнувања.
За да помогнеме во нашата забава за играње улоги, ако некој има ставки, не му треба повеќе што мислите дека EYFS може да ги користи, ве молиме испратете ми ги.
Предмети како…
Чанти, чанти, корпи смешни капи, итн, за преправање шопинг. Садови и тави, бокали и кујнски прибор за имагинарно готвење во игра со песок итн. Стари телефони, тастатури за канцелариска игра. Патувачки брошури, мапи, двогледи за туристички агенти, секогаш се трудиме да смислиме нови идеи за играње улоги и играчки за мали светски игри за прераскажување приказни. Секогаш ќе најдеме употреба за него.
Или ако некој сака да ни помогне да ја создадеме нашата игра за забава во иднина, само известете ме.
Од
Занеле Нкоси
Домашен наставник во основно училиште
Еве ажурирање за она што го правевме од нашата последна функција на билтенот – Година 1B.
Се фокусиравме на зајакнување на соработката меѓу нашите студенти, ангажирање во различни активности и завршување на проекти кои бараат тимска работа. Ова не само што ги зајакна нашите комуникациски вештини, туку и го негуваше духот да се биде ефикасен тимски играчи. Еден значаен проект вклучуваше учениците да изградат куќа, што беше дел од целите за учење на нашите Глобални перспективи - учење на нова вештина. Оваа задача им послужи како можност да ги подобрат своите способности за соработка и комуникација. Беше импресивно да се видат како работат заедно за да ги склопат парчињата за овој проект.
Покрај проектот за изградба на куќа, се впуштивме во креативен потфат, изработувајќи свои плишани мечиња користејќи послужавници за јајца. Ова не само што воведе нова вештина, туку и ни овозможи да ги подобриме нашите уметнички и сликарски способности.
Нашите лекции по природни науки беа особено возбудливи. Нашето учење го однесовме на отворено, истражувавме и откривавме предмети што се однесуваат на нашите лекции. Покрај тоа, активно го проучувавме нашиот проект за 'ртење на грав, кој ни помогна да разбереме што им е потребно на растенијата за опстанок, како што се вода, светлина и воздух. Учениците се радуваа на учеството во овој проект, со нетрпение очекувајќи го напредокот. Помина една недела откако го започнавме проектот за 'ртење, а гравот дава ветувачки знаци на раст.
Освен тоа, напорно го проширувавме нашиот вокабулар и јазичните вештини со истражување на зборовите за вид, кои се клучни за зборување, читање и пишување. Учениците активно учествуваа во нашиот лов на зборови за вид, користејќи написи од весници секој втор ден за да најдат конкретни зборови за вид. Оваа вежба е од суштинско значење, помагајќи им на учениците да ја препознаат зачестеноста на зборовите од видот и на пишан и на говорен англиски јазик. Нивниот напредок во вештините за пишување е импресивен, и со нетрпение очекуваме да бидеме сведоци на нивниот континуиран раст во оваа област.
Од
Мелиса Џонс
Средношколска домашна наставничка
Акции за животната средина на студентите на БИС и самооткривање
Овој месец учениците од повисоките средни училишта ги завршија своите проекти за поеколошки БИС, како дел од лекциите на нивната глобална перспектива. Работа колективна и фокусирање на вештините за истражување и соработка, кои се основни вештини што тие ќе ги искористат и за понатамошно образование и за вработување.
Проектот започна со учениците од 9, 10 и 11 година кои ја истражуваа моменталната еколошка пријатност на училиштето, започнаа интервјуа низ училиштето со персоналот на БИС и собирајќи ги нивните докази за да ги испорачаат ветувањата на собранието во петок.
Видовме дека 11 година ја прикажуваат нивната работа во форма на блог, на собранието во ноември. Накратко идентификување каде би можеле да направат разлика во училиштето. Ветување да им се даде добар пример на помладите студенти како зелени амбасадори, како и да се наведат промени кои би можеле да се направат во однос на користењето на електрична енергија, отпадот и училишните ресурси, меѓу многу други предлози и предложени иницијативи. Студентите од деветтата година ги следеа нивните стапки, презентирајќи ги своите ветувања усно на собранието и ветија дека ќе направат разлика. Десеттата година допрва треба да ги објави нивните ветувања, така што тоа е нешто што сите можеме да го очекуваме. Како и исполнувањето на ветувањата, сите ученици од повисоко средно образование составија многу сеопфатни извештаи во кои детално се опишани нивните наоди и решенија кои би сакале да ги пренесат во училиштето.
Во меѓувреме, 7-та година работеше на модулот „зошто да работи“, дознавајќи повеќе за себе и за нивните сили и слабости и можните идни амбиции за кариера. Следните неколку недели ќе ги пополнат анкетите со персоналот, членовите на семејството и поединците во заедницата за да утврдат зошто луѓето се ангажираат и за платено и за неплатено вработување, затоа внимавајте бидејќи можеби ќе ви дојдат. Споредбено, 8-та година го проучува личниот идентитет за глобалните перспективи. Идентификување што влијае врз нив социјално, еколошки и семејно. Целта е да се произведе апстрактен автопортрет заснован на нивното наследство, име и карактеристики кои сè уште се подготвуваат.
Изминатата недела сите студенти беа зафатени со проценки за кои сите учеа многу напорно, па оваа недела тие се возбудени што ќе продолжат со нивните тековни проекти. Додека девет, десет и единаесет години ќе почнат да истражуваат во здравјето и благосостојбата, почнувајќи со разгледување на болеста и нејзината распространетост во нивните заедници, како и на национално и глобално ниво.
Од
Мери Ма
Кинески координатор
Како што започнува зимата, прогнозирање на потенцијалот
„При слаб дожд студот расте без мраз, листовите во дворот се полузелени и жолти. Со доаѓањето на почетокот на зимата, учениците и наставниците стојат цврсто против студот, осветлувајќи го сето она што е убаво во нашето цврсто патување.
Слушајте ги чистите гласови на помладите ученици кои рецитираат: „Сонцето, како злато, се разлева по полиња и планини...“ Погледнете ги уредно напишаните домашни задачи и шарената, значајна поезија и слики. Неодамна, учениците почнаа да ги опишуваат изгледот, изразите, постапките и говорот на новите пријатели, вклучувајќи ја нивната љубезност и тимска работа. Пишуваат и за интензивни спортски натпревари. Постарите ученици, во дискусија поттикната од четири лажни мејлови, едногласно се залагаат против малтретирањето, со цел да бидат лидери за поддршка во училиштето. Читајќи ги „Одговори насекаде“ на г-дин Хан Шаогонг, тие активно промовираат хармонија меѓу луѓето и природата. Кога разговараат за „Животот на младите“, тие предлагаат директно да се соочите со притисокот, позитивно да го намалите стресот и да живеете здраво.
Како што започнува зимата, тивкиот напредок во нашите студии по кинески јазик укажува на нашиот неограничен потенцијал.
Во тек е бесплатен пробен настан во BIS Classroom – Кликнете на сликата подолу за да го резервирате вашето место!
За повеќе детали за курсот и информации за активностите на кампусот на БИС, ве молиме слободно контактирајте со нас во секое време. Со нетрпение очекуваме да го споделиме патувањето на растот на вашето дете со вас!
Време на објавување: 24-11-2023 година
