Од
Рахма АИ-Ламки
EYFS Домашен наставник
Истражување на светот на помошниците: механика, пожарникари и повеќе во Прием Б класа
Оваа недела, приемниот клас продолжи со нашето патување за да научиме се што можеме за луѓето кои ни помагаат. Оваа недела ја поминавме фокусирајќи се на механиката и како тие му помагаат на општеството наоколу. Студентите сакаат да гледаат во автомобили и да ги откриваат влијанијата што механичарите ги имаат врз нас. Ги погледнавме пожарникарите и полицајците, дури отидовме и ја искористивме приликата да ја посетиме Тесла каде дознавме за одржливото живеење и како се развиваат автомобилите. Создадовме свои занаети за тоа како мислиме дека ќе изгледаат идните автомобили и одигравме многу улоги. Еден ден бевме пожарникари кои помагаа да се скроти пожарот, следниот ден бевме лекари кои се погрижија сите да се чувствуваат добро! Ги користиме сите видови креативни методи за да научиме за светот околу нас!
Од
Кристофер Конли
Домашен наставник во основно училиште
Изработка на диорама на живеалиштето
Оваа недела во научната година 2 учевме за живеалиштето на прашумите како последен дел од живите суштества на различни места единица. Во текот на оваа настава научивме за неколку живеалишта и карактеристиките на тие живеалишта. Имавме цели на учење да знаеме дека средина во која растение или животно природно живее е неговото живеалиште, како и да научиме дека различните живеалишта содржат различни растенија и животни. Имавме и цел за учење да креираме дијаграми кои би можеле да бидат означени за да ги идентификуваат карактеристиките, растенијата или животните од тоа живеалиште. Решивме да создадеме диорама за да ги споиме сите овие идеи.
Започнавме со истражување за живеалиштата на прашумите. Какви животни се наоѓаат таму? Кои се карактеристиките на тоа живеалиште? Како се разликува од другите живеалишта? Учениците открија дека дождовната шума може да се подели на различни слоеви и во секој слој животните и овие слоеви се различни и специфични. Ова им даде на студентите многу идеи за креирање на нивните модели.
Второ, ги обоивме нашите кутии и подготвивме материјали за да ги ставиме во нашите кутии. Учениците беа поделени во парови за да споделат идеи и да вежбаат соработка, како и да споделуваат ресурси. Важно е да научите како да работите со други и овој проект им даде одличен да бидат партнер во некој проект.
Откако кутиите беа насликани, учениците почнаа да користат различни материјали за да ги создадат карактеристиките на околината. Разновидноста на избраните материјали требаше да им овозможи на учениците да ја покажат својата креативност и нивниот индивидуализам во проектот. Сакавме да ги поттикнеме учениците да имаат избор и да истражуваат различни начини за правење модел кој го покажува нивното знаење.
Последниот дел од нашата диорама беше етикетирање на моделите што беа направени. Учениците, исто така, можеа да се уверат дека околината е точна на етикетите што беа додадени. Учениците беа ангажирани и иновативни во текот на овој процес. Учениците исто така презедоа одговорност за нивното учење и создадоа модели со висок стандард. Тие, исто така, размислуваа во текот на овој процес и можеа да ги слушаат упатствата на наставниците, како и да имаат доверба да го истражат проектот што го создаваат. Учениците ги покажаа сите атрибути да се биде ученик во Кембриџ што се обидуваме да ги поттикнеме и ги исполнивме целите за учење на неделата. Браво 2 година!
Од
Лонвабо Џеј
Средношколска домашна наставничка
Математиката на клучните фази 3 и 4 сега е на својот врв.
Имавме формативни и сумативни проценки.
Математиката од 3-та клучна фаза следи шема на мајсторство на работа која се надоврзува на наставната програма за клучна фаза 2. Учениците се изучуваат математика во седум клучни теми: број, алгебра, простор и мерка, веројатност, однос и пропорција и статистика. Лекциите се дизајнирани целосно да ги подготват учениците за клучната фаза 4 и да работат на GCSE вештините од 7-та година, како што се издржливоста и решавањето проблеми. Домашните задачи се поставуваат неделно и се засноваат на пристап на интерпретирање кој ги поттикнува учениците да запомнат и практикуваат голем опсег на теми. На крајот од секој мандат, учениците седат на оценување во класата врз основа на нивното учење.
Математиката од клучната фаза 4 е линеарно продолжување на учењето од клучната фаза 3 - градејќи се врз седумте клучни теми со подетален GCSE контекст. Шемата на работа е попредизвикувачки, а студентите ќе следат шема на Фондација или повисоко ниво од 10-та година.
На средно ниво, ние исто така ги охрабруваме учениците да ги развијат своите вештини во 21-от век. Вештините на 21-от век се дванаесет способности што им се потребни на денешните студенти за да успеат во нивните кариери за време на информациската ера. Дванаесетте вештини на 21-от век се критичко размислување, креативност, соработка, комуникација, информатичка писменост, медиумска писменост, технолошка писменост, флексибилност, лидерство, иницијатива, продуктивност и социјални вештини. Овие вештини се наменети да им помогнат на студентите да бидат во чекор со молскавичното темпо на денешните модерни пазари. Секоја вештина е единствена во тоа како им помага на учениците, но сите тие имаат еден заеднички квалитет. Тие се од суштинско значење во ерата на интернетот.
Од
Викторија Алехандра Зорзоли
Наставник по ЈП
Размислување за продуктивен прв мандат во БИС: Спорт и развој на вештини
Во БИС се ближи крајот на првиот мандат и овие 4 месеци поминавме низ многу работи. Со помладите 1, 2 и 3 во овој прв дел од годината се фокусиравме на развој на локомоторни движења, општа координација, фрлање и фаќање, движења на телото и кооперативни и тимски игри. Од друга страна, со 5 и 6 година целта беше да се научат различни спортови како кошарка, фудбал и одбојка, стекнување нови вештини за да може да се играат натпревари во овие спортови. Како и развој на условни способности како сила и издржливост. Учениците имаа можност да се оценуваат по обучен процес на овие две вештини. Се надевам дека сите ќе имате прекрасен одмор!
Во тек е бесплатен пробен настан во BIS Classroom – Кликнете на сликата подолу за да го резервирате вашето место!
За повеќе детали за курсот и информации за активностите на кампусот на БИС, ве молиме слободно контактирајте со нас во секое време. Со нетрпение очекуваме да го споделиме патувањето на растот на вашето дете со вас!
Време на објавување: Декември-15-2023 година
