Ве молиме проверете го Билтенот на кампусот на БИС. Ова издание е заеднички напор од нашите едукатори:Лилија од EYFS, Метју од основното училиште, Мфо Мафал од средното училиште и Едвард, нашиот наставник по музика. Ја изразуваме нашата благодарност до овие посветени наставници за нивната напорна работа во изработката на ова издание, овозможувајќи ни да истражуваме во фасцинантните приказни на нашиот БИС кампус.
Од
Лилија Сагидова
EYFS Домашен наставник
Во предрасадник, работевме на бои, плодови и спротивности.
Децата правеа многу активности поврзани со оваа тема, како украсување броеви, учење нови песни, броење работи низ училиштето, броење со коцки и други работи што можат да ги најдат на часот.
Исто така, многу вежбавме да зборуваме, а децата стануваат навистина самоуверени. Бевме навистина добри во тоа да бидеме добри еден со друг и да научиме како да кажеме „Да, те молам“, „Не, благодарам“, „Помогни ми те молам“.
Создавам нови активности на дневна основа за да им дадам на децата различни искуства и различни чувства.
На пример, за време на нашата лекција, често ги охрабрувам децата да пеат, да играат активни игри каде децата можат да учат нов речник додека се забавуваат.
Неодамна користиме интерактивни игри со екран на допир и децата го сакаат тоа. Сакам да ги гледам моите бебиња како растат и се развиваат од ден на ден! Одлична работа пред расадник!
Од
Метју Фајст-Паз
Домашен наставник во основно училиште
Овој термин, 5-та година опфати многу фасцинантни содржини низ наставната програма, но како наставник најмногу сум задоволен од напредокот и приспособливоста на учениците за време на нашите часови по англиски јазик. Бевме многу фокусирани на прегледување на многу основни англиски вештини и градење на репертоар на вокабулар и граматика. Работевме напорно во изминатите 9 недели за да го комплетираме структурираното пишување засновано на бајката „Среќниот принц“.
Нашите часови за структурирано пишување обично одат на следниов начин: Гледајте/читајте/слушајте сегмент од приказната, разговараме за идеи како да го преработиме/прераскажуваме тој дел од приказната, учениците доаѓаат со свој речник, им давам неколку примери за правење белешка на, а потоа на крајот учениците пишуваат реченица по примерно стебло на реченица пишувам на табла (потоа се дава вербална повратна информација).
Секое дете е поттикнато да биде креативно и да се прилагодува колку што може. За некои ученици тоа може да се покаже како предизвик поради нивниот ограничен речник и познавање на англискиот јазик, но секоја лекција тие сè уште учат нови зборови и во најмала рака ги прилагодуваат речениците на новите зборови од фрази од лекцијата.
За предизвикот учениците ќе се обидат да додадат повеќе информации и да го продлабочат моментот на правилна граматика и правопис. Јасно е дека студентите од 5-та година сакаат добра приказна и дека волшебната приказна секако им помага да се ангажираат.
Пишувањето е процес и иако постигнавме добар напредок со нашето структурирано пишување, има уште многу да научиме и вежбаме за корекција на грешки и подобрување на нашето пишување.
Оваа недела, студентите го ставија сето она што досега го научиле во независно пишување, лабаво базирано на оригиналната приказна. Сите студенти ќе се согласат дека треба да бидат поописни и да вклучат повеќе придавки, што со задоволство ги гледам како работат напорно и покажуваат голема посветеност да напишат добра приказна. Ве молиме погледнете ги примерите на некои студенти за нивниот процес на пишување подолу. Кој знае можеби еден од нив би можел да биде следниот бестселер на фикција!
БИС Година 5 Работи на учениците
Од
Мфо Мафал
Наставник по средно наука
Практичниот експеримент за тестирање на лист за производство на скроб има голема едукативна вредност за учениците. Со вклучување во овој експеримент, студентите стекнуваат подлабоко разбирање за процесот на фотосинтеза и улогата на скробот како молекула за складирање на енергија во растенијата.
Практичниот експеримент им овозможува на студентите практично искуство за учење кое оди подалеку од теоретското знаење. Со активно учество во овој експеримент, учениците беа во можност да го набљудуваат и разберат процесот на производство на скроб во лисјата, правејќи го концептот поопиплив и поблизок за нив.
Експериментот помага со концептот за зајакнување на фотосинтезата, кој е основен процес во биологијата на растенијата. Учениците се способни да ги поврзат точките помеѓу апсорпцијата на светлосната енергија, апсорпцијата на јаглерод диоксид и производството на гликоза, која последователно се претвора во скроб за складирање. Овој експеримент им овозможува на учениците директно да бидат сведоци на исходот од фотосинтезата.
Учениците беа возбудени на крајот од експериментот кога видоа дека хлорофилот (што е зелениот пигмент во листовите) излегува од листовите. Практичниот експеримент за тестирање на лист за производство на скроб им нуди на студентите вредно искуство за учење.
Го зајакнува концептот на фотосинтеза, го подобрува разбирањето на скробот како молекула за складирање енергија, ја промовира примената на научниот метод, развива лабораториски техники и поттикнува љубопитност и истражување. Со вклучување во овој експеримент, студентите добија подлабоко благодарност за сложените процеси што се случуваат во растенијата и важноста на скробот во одржувањето на животот.
Од
Едвард Џианг
Наставник по музика
Многу работи се случуваат на часовите по музика во нашето училиште овој месец! Нашите ученици од градинка работат на развивање на нивното чувство за ритам. Вежбаат со тапани и учат забавни песни со танцови движења. Беше прекрасно да се види нивниот ентузијазам и колку се фокусирани додека ги тапкаат ритамите и се движат кон музиката. Учениците дефинитивно ги подобруваат своите вештини за ритам преку овие ангажирани активности.
Во основните одделенија, учениците учат за музичката теорија и инструменталните вештини преку наставната програма на Кембриџ. Тие се запознаени со концепти како мелодија, хармонија, темпо и ритам. Учениците исто така добиваат практично искуство со гитари, бас, виолина и други инструменти како дел од нивните часови. Возбудливо е да се видат како светнуваат додека создаваат сопствена музика.
Нашите средношколци вредно вежбаа изведба на тапани што ќе ја претстават на фантастичната забава во градинката на крајот на месецот. Тие направија кореографија на енергична рутина која ќе ги покаже нивните таленти за тапанар. Нивната напорна работа е видлива по тоа колку цврсто звучи нивната изведба. На градинките ќе им се допадне да ги видат сложените ритми и кореографија што ги составиле постарите ученици.
Досега беше полн месец на часови по музика! Учениците градат важни вештини додека исто така се забавуваат со пеење, танцување и свирење на инструменти. Со нетрпение очекуваме да видиме повеќе креативни музички потфати од учениците од сите одделенија како што продолжува учебната година.
Во тек е бесплатен пробен настан во BIS Classroom – Кликнете на сликата подолу за да го резервирате вашето место!
За повеќе детали за курсот и информации за активностите на кампусот на БИС, ве молиме слободно контактирајте со нас во секое време. Со нетрпение очекуваме да го споделиме патувањето на растот на вашето дете со вас!
Време на објавување: 17-11-2023 година
