Ве молиме погледнете го билтенот на кампусот BIS. Ова издание е заеднички напор од нашите едукатори:Лилија од EYFS, Метју од основното училиште, Мфо Мафале од средното училиште и Едвард, нашиот наставник по музичкоИм изразуваме благодарност на овие посветени наставници за нивната напорна работа во создавањето на ова издание, што ни овозможи да навлеземе во фасцинантните приказни на нашиот кампус на BIS.
Од
Лилија Сагидова
Наставник во одделенска настава по EYFS
Во предучилишна возраст, работевме на бои, овошје и спротивности.
Децата правеа многу активности поврзани со оваа тема, како што се украсување броеви, учење нови песни, броење работи низ училиштето, броење со коцки и други работи што можат да ги најдат на час.
Исто така, многу вежбавме да зборуваме, а децата стануваат навистина самоуверени. Навистина бевме добри во тоа да бидеме љубезни едни кон други и да научиме како да кажеме „Да, те молам“, „Не, благодарам“, „Помогнете ми, ве молам“.
Секојдневно креирам нови активности за да им дадам на децата различни искуства и различни чувства.
На пример, за време на часовите, често ги охрабрувам децата да пеат, да играат активни игри каде што децата можат да учат нов вокабулар додека се забавуваат.
Неодамна, користиме интерактивни игри на допир и децата ги обожаваат. Обожавам да ги гледам моите бебиња како растат и се развиваат од ден на ден! Одлична работа, предучилишна возраст!
Од
Метју Фајст-Паз
Наставник во одделенска настава во основно училиште
Овој семестар, 5-то одделение опфати многу фасцинантни содржини низ целата наставна програма, но како наставник сум најзадоволен од напредокот и прилагодливоста на учениците за време на часовите по англиски јазик. Бевме силно фокусирани на повторување на многу основни англиски вештини и градење репертоар на вокабулар и граматика. Работевме напорно во последните 9 недели завршувајќи структуриран текст базиран на бајката „Среќниот принц“.
Нашите часови по структурирано пишување обично се одвиваат на следниов начин: Гледајте/читајте/слушајте дел од приказната, дискутираме за идеи како да го препишеме/прераскажеме тој дел од приказната, учениците смислуваат свој вокабулар, им давам неколку примери за да ги забележат, а потоа учениците пишуваат реченица според примерна реченица што ја пишувам на табла (потоа се даваат усни повратни информации).
Секое дете се поттикнува да биде што е можно покреативно и да се адаптира. За некои ученици ова може да се покаже како предизвик поради нивниот ограничен вокабулар и познавање на англискиот јазик, но на секој час тие сè уште учат нови зборови и барем ги прилагодуваат речениците на новите зборови или фрази од часот.
За учениците од предизвикот, тие ќе се обидат да додадат повеќе информации и да го продлабочат моментот на точна граматика и правопис. Јасно е дека учениците од 5-то одделение сакаат добра приказна, а фасцинантната приказна сигурно им помага да останат ангажирани.
Пишувањето е процес и иако постигнавме добар напредок со нашето структурирано пишување, сè уште има многу да се научи и да се вежба за корекција на грешки и подобрување на нашето пишување.
Оваа недела, учениците го вложија сето она што го научија досега во независно пишано дело, лабаво базирано на оригиналната приказна. Сите ученици ќе се согласат дека треба да бидат поописни и да вклучат повеќе придавки, за што ми е драго што ги гледам како работат напорно и покажуваат голема посветеност на пишување добра приказна. Погледнете ги примерите на некои ученици за нивниот процес на пишување подолу. Којзнае, можеби еден од нив би можел да биде следниот бестселер во фикцијата!
Делата на учениците од BIS 5-то одделение
Од
Мфо Мафале
Наставник по природни науки во средно училиште
Практичниот експеримент за тестирање на лист за производство на скроб има голема образовна вредност за учениците. Со вклучување во овој експеримент, учениците стекнуваат подлабоко разбирање на процесот на фотосинтеза и улогата на скробот како молекула за складирање енергија кај растенијата.
Практичниот експеримент им нуди на студентите практично искуство за учење кое оди подалеку од теоретското знаење. Со активно учество во овој експеримент, студентите беа во можност да го набљудуваат и разберат процесот на производство на скроб во лисјата, што го направи концептот поопиплив и поблизок за нив.
Експериментот помага со концептот за засилување на фотосинтезата, што е фундаментален процес во биологијата на растенијата. Студентите се способни да ги поврзат точките помеѓу апсорпцијата на светлосната енергија, внесувањето на јаглерод диоксид и производството на гликоза, која последователно се претвора во скроб за складирање. Овој експеримент им овозможува на студентите директно да го видат исходот од фотосинтезата.
Учениците беа возбудени на крајот од експериментот кога го видоа хлорофилот (кој е зелениот пигмент во листовите) како излегува од листовите. Практичниот експеримент за тестирање на лист за производство на скроб им нуди на учениците вредно искуство за учење.
Го зајакнува концептот на фотосинтеза, го подобрува разбирањето на скробот како молекула за складирање на енергија, ја промовира примената на научниот метод, развива лабораториски техники и ја поттикнува љубопитноста и истражувањето. Со вклучување во овој експеримент, учениците стекнаа подлабоко разбирање за сложените процеси што се случуваат во растенијата и важноста на скробот во одржувањето на животот.
Од
Едвард Џијанг
Наставник по музика
Овој месец во нашето училиште има многу случувања на часот по музичко! Нашите ученици од градинка работат на развивање на чувството за ритам. Вежбаа со тапани и учеа забавни песни со танцови движења. Беше одлично да се види нивниот ентузијазам и колку се фокусирани додека пеат ритми и се движат во ритамот на музиката. Учениците дефинитивно ги подобруваат своите ритмички вештини преку овие привлечни активности.
Во основните одделенија, учениците учат за музичка теорија и инструментални вештини преку наставната програма од Кембриџ. Тие се запознаени со концепти како мелодија, хармонија, темпо и ритам. Учениците исто така стекнуваат практично искуство со гитари, бас, виолина и други инструменти како дел од нивните часови. Возбудливо е да се видат како се радуваат додека ја создаваат својата музика.
Нашите средношколци вредно вежбаа изведба на тапани што ќе ја претстават на забавата „Фентези“ во градинка на крајот од месецот. Тие направија кореографија на енергична рутина што ќе ги покаже нивните таленти за свирење тапани. Нивната напорна работа е очигледна во тоа колку цврсто звучи нивната изведба. Децата од градинка ќе уживаат гледајќи ги сложените ритми и кореографија што ги составиле постарите ученици.
Досега беше месец полн со активности на часот по музичко! Учениците градат важни вештини, а воедно се забавуваат пеејќи, танцувајќи и свирејќи инструменти. Со нетрпение очекуваме да видиме повеќе креативни музички потфати од ученици од сите одделенија како што продолжува учебната година.
Настанот за бесплатен пробен период во BIS Classroom е во тек – Кликнете на сликата подолу за да резервирате место!
За повеќе детали за курсот и информации за активностите на кампусот BIS, слободно контактирајте не во секое време. Со нетрпение очекуваме да го споделиме патувањето на растот на вашето дете со вас!
Време на објавување: 17 ноември 2023 година
