Во овој билтен, возбудени сме да споделиме најважни моменти од целиот BIS. Учениците од приемно одделение ги претставија своите откритија на Прославата на учењето, Тигрите од трето одделение завршија една ангажирачка проектна недела, нашите ученици од средното образование уживаа во динамичен час по математика со заедничко предавање, а одделенијата за основно и EYFS продолжија да развиваат вештини, самодоверба и забава во физичко образование. Ова беше уште една недела полна со љубопитност, соработка и раст низ целото училиште.

Рецепциски лавови | Истражување на светот околу нас: Патување на откритија и раст

Напишано од г-ѓа Шан, октомври 2025 година

Доживеавме неверојатно успешни два месеци со нашата прва тема за годината, „Светот околу нас“, која истражува различни аспекти на нашата животна средина. Ова опфаќа, но не е ограничено на, теми како што се животни, рециклирање, грижа за животната средина, птици, растенија, раст и многу повеќе.

Некои од најважните моменти од оваа тема вклучуваат:

• Одење на лов на мечки: Користејќи ја приказната и песната како референци, се вклучивме во разни активности како што се патека со пречки, обележување на мапа и уметност со силуети.

• Груфало: Оваа приказна нè научи лекции за лукавството и храброста. Ги извајавме нашите Груфало од глина, користејќи слики од приказната како водич.
• Набљудување птици: Создадовме гнезда за птиците што ги направивме и изработивме двогледи од рециклирани материјали, поттикнувајќи ја нашата креативност.
• Правење сопствена хартија: Рециклиравме хартија, ја комбиниравме со вода и користевме рамки за да создадеме нови листови, кои потоа ги украсивме со цвеќиња и разни материјали. Овие привлечни активности не само што го збогатија нашето разбирање за природниот свет, туку и ги поттикнаа тимската работа, креативноста и вештините за решавање проблеми кај децата. Забележавме извонреден ентузијазам и љубопитност кај нашите млади ученици додека се потопуваа во овие практични искуства.

Изложба „Прослава на учењето“

На 10 октомври, бевме домаќини на нашата прва изложба „Прослава на учењето“, каде што децата ги претставија своите дела пред своите родители.

• Настанот започна со кратка презентација од страна на наставниците, по што следеше интересна изведба од страна на децата.

• Потоа, децата се најдоа на централната сцена за да ги прикажат и дискутираат своите проекти со своите родители.

Целта на овој настан не беше само да им се овозможи на децата да се гордеат со своите достигнувања, туку и да го истакне нивното патување на учење низ целата тема.

Што е следно?

Гледајќи напред, возбудени сме да ја претставиме нашата следна тема, „Спасувачи на животни“, фокусирана на животни кои живеат во џунгла, сафари, антарктичка и пустинска средина. Оваа тема ветува дека ќе биде подеднакво динамична и проницлива. Ќе навлеземе во животот на животните во овие разновидни живеалишта, истражувајќи го нивното однесување, адаптации и предизвиците со кои се соочуваат.

Децата ќе имаат можност да се вклучат во креативни проекти како што се градење модел живеалишта, учество во активности за зачувување на дивиот свет и учење за важноста на зачувувањето на овие уникатни екосистеми. Преку овие искуства, имаме за цел да инспирираме подлабоко ценење и разбирање на неверојатната биолошка разновидност во светот.

• Возбудени сме што го продолжуваме нашето патување на откритија и раст и со нетрпение очекуваме да споделиме повеќе авантури со нашите мали истражувачи.

Проектна недела во Тигрите од 3-то одделение

Напишано од г-дин Кајл, октомври 2025 година

Оваа недела, во Yуво3 ТигерИмавме среќа да ги завршиме и нашиве предмети по природни науки и по англиски јазик во истата недела! Ова значеше дека можевме да создадеме проектна недела.

На англиски јазик, тие го завршија својот проект за интервју, кој беше меѓукурикуларен проект што комбинираше испрашување на различна одделенска група, презентација на податоци и презентација на крајот за нивните семејства.

По предметот Природни науки, ја завршивме темата „Растенијата се живи суштества“ и ова вклучуваше креирање сопствен модел на растение користејќи пластелин, чаши, старо хартија и стапчиња за јадење.

Тие го консолидираа своето знаење за деловите на растението. Пример за ова е „Стеблото ги држи растенијата, а водата се движи во него“ и ги вежбаа своите презентации. Некои од децата беа нервозни, но беа многу поддржувачки едни со други, работејќи заедно за да разберат како функционира растението!

Потоа ги вежбаа своите презентации и ги презентираа на видео за семејствата да ги видат.

Сѐ на сѐ, бев многу среќен што го видов напредокот што го постигна оваа класа досега!

Час по ко-предавање математика по AEP: Истражување на зголемувањето и намалувањето на процентите

Напишано од г-ѓа Зои, октомври 2025 година

Денешниот час по математика беше динамична сесија за ко-предавање фокусирана на темата за зголемување и намалување на процентите. Нашите ученици имаа можност да го зајакнат своето разбирање преку ангажирачка, практична активност што комбинираше движење, соработка и решавање проблеми.

Наместо да останат на своите клупи, учениците се движеа низ училницата за да пронајдат проблеми со различен процент објавени во секој агол. Работејќи во парови или мали групи, тие ги пресметуваа решенијата, дискутираа за нивното расудување и ги споредуваа одговорите со соучениците. Овој интерактивен пристап им помогна на учениците да ги применат математичките концепти на забавен и значаен начин, а воедно ги зајакнуваа клучните вештини како што се логичкото размислување и комуникацијата.

Форматот на ко-настава им овозможи на двајцата наставници подетално да ги поддржуваат учениците - едниот водејќи го процесот на решавање проблеми, а другиот проверувајќи го разбирањето и давајќи непосредни повратни информации. Живата атмосфера и тимската работа ја направија лекцијата и едукативна и пријатна.

Нашите ученици покажаа голем ентузијазам и соработка во текот на целата активност. Со учење преку движење и интеракција, тие не само што го продлабочија своето разбирање на процентите, туку развија и самодоверба во примената на математиката во ситуации од реалниот живот.

Основно и EYFS физичко образование: Градење вештини, самодоверба и забава

Напишано од г-ѓа Вики, октомври 2025 година

Овој семестар, учениците од основно училиште продолжија да ги развиваат своите физички вештини и самодоверба преку различни структурирани активности базирани на игра. Порано во годината, часовите се фокусираа на локомоторни и координативни вештини - трчање, потскокнување, прескокнување и рамнотежа - додека градеа тимска работа преку игри базирани на кошарка.

Нашите часови за основна фаза во раните години (EYFS) го следеа Меѓународниот наставен план за раните години (IEYC), користејќи теми водени од игра за да развијат основна физичка писменост. Преку курсеви со пречки, движење во ритам на музика, предизвици за балансирање и игри со партнери, најмалите ја подобруваат свеста за телото, контролата на грубата и фината моторика, просторната свест и социјалните вештини како што се редење и ефективна комуникација.

Овој месец, основните одделенија ја започнаа нашата единица за атлетика со посебен акцент на почетната положба, држењето на телото и техниката на спринт. Овие вештини ќе бидат претставени на нашиот претстоен спортски ден, каде што трките со спринт ќе бидат главен настан.

Низ сите одделенија, часовите по физичко продолжуваат да промовираат физичка подготвеност, соработка, отпорност и доживотно уживање во движењето.

Сите одлично си ја вршат работата.